Att lära för livet

Education is the most powerful way to change the world – Nelson Mandela


2 kommentarer

Anpassa och variera

IMG_0257

Jag gjorde en planering för tre årskurser i min matematik- och språkverkstad. Naturligtvis kan jag inte arbeta på samma sätt med alla tre årskurserna på lågstadiet. Jag kan inte ens arbeta på exakt samma sätt i två olika grupper i samma årskurs. Alla elever är unika och därmed alla grupper. Men hur ska jag då överleva som lärare? En del elever har rätt till extra anpassningar – och dessa behöver man inte längre skriva ner i åtgärdsprogram. Icke desto mindre måste eleverna få sina anpassningar så att de lär sig på bästa sätt. Jag har hittat ett sätt att planera och förbereda som passar mig och sparar arbete. Den passar säkert inte alla – eftersom lärare också är unika. Men kanske någon kan hitta inspiration eller hjälp från hur jag gör.

Min planering för temat Handla – förr och nu hittar du i Skolbanken.

Anpassningarna till grupperna har jag gjort så här:

Materialet jag använder skiljer sig litet åt, men grundar sig på samma tankar.
Ettorna behöver mer konkreta arbetsuppgifter och skriver mindre på egen hand så klart.

Det kommer fler länkar efterhand.

Annonser


Lämna en kommentar

Att skapa eget pedagogiskt material

Det har aldrig varit enklare att skapa sitt eget pedagogiska material. Lagen om upphandling får mycket kritik och är absolut inte okmplicerad, men den ger mig som pedagog tillgång till lamineringsplast och andra smarta saker som gör att jag kan skapa eget pedagogiskt material till mina arbetsområden som passar just mig och mina elever.

Idag har vi haft en sorteringsövning som inledning på vårt tema ”Handel förr och nu”. Den pedagogiska planeringen hittar du här: https://skolbanken.unikum.net/unikum/skolbanken/planering/2435287094

Först tittade vi på en film om bronsåldern. Sedan fick eleverna uppgiften nedan

När jag skapade presentationen valde jag aktivt att söka på bilder som det är tillåtet att använda och sprida. Det gör jag enkelt via sidan CC Search: http://search.creativecommons.org/?lang=sv Jag vill ju sprida och publicera mitt arbete men samtidigt respektera de regler kring utgivning och spridning av digitalt material som gäller. Eftersom jag ännu inte gått webbstjärnans kurs om Creative Commons tar jag det säkra för det osäkra och söker på bilder som får användas och spridas.

I Google presentation valde jag en mall som använder bildtext. Infogade bilden och skrev vad det är. Detta visade sig vara lättare att göra på iPaden än på datorn vilket är ovanligt. Oftast tycker jag att datorn är bättre att administrera och skapa saker på än iPaden är, men inte så i detta fall. När allt var klart skrev jag ut från datorn. Då valde jag Arkiv – Utskriftsinställningar och Utdelningsmaterial Nio bilder per sida.

Skärmavbild 2015-11-02 kl. 17.51.54

Dessa laminerade jag och klippte ut. In i små påsar med ziplock med instruktionen först och vips har jag fyra set med sorteringsbilder. Eleverna fick ett grönt, ett rött och ett gult papper för att underlätta sorteringen.
Grönt = fanns helt säkert
Gult = fanns kanske
Rött = fanns helt säkert

Eleverna fick arbeta en stund med materialet. Det var intressant att se deras engagemang, lyssna till deras resonemang och diskussioner. Kort uppsamling – allt fokus på projektorn. Presentationen visas och grupperna får redovisa vars några (1-2) bilder. Lektionen är slut. Nästa gång ska eleverna få göra samma uppgift. Nu med tillägget att de ska skriva en motivering till sitt val.

IMG_0201 IMG_0198 IMG_0200

IMG_0202 (1)  IMG_0203


Lämna en kommentar

Bråk igen! #beebots #fractions

Vi ska börja med bråk som delar av det hela nästa vecka. Vi kommer att inleda med att titta på flaggor och försöka se om vi kan hitta flaggor som visar en halv, en tredjedel ellern fjärdedel. Dessa ska vi också definiera i tal och text. Modelltexten jag utgår ifrån och kommer att arbeta med ser ut så här:

”En halv blir det när något är delat i två delar. Delarna måste vara lika stora. En del kallas då en halv eller hälfen. Två halvor bildar en hel.”

Den ska vi analysera och utgå ifrån när vi sedan skriver om tredjedel och en fjärdedel.

Vi kommer också att använda Blue-Botsen. Jag har tillverkat två olika spelplaner. Dessa ska användas tillsammans med en tärning som jag gjort i appen ”Make a dice” (https://itunes.apple.com/se/app/make-dice-lite/id379873571?mt=8)

 

 

IMG_0647

Spelplanerna kan du ladda hem från min drive. Pdf:erna är i A3 och om du laminerar dem kan du använda dem många gånger.

bild

Bild av pdf:erna

Bilder: https://drive.google.com/open?id=0B2c1PETzzq0NbzMtYm5fUWZhWmM

Siffror: https://drive.google.com/open?id=0B2c1PETzzq0NWHZQZWZVWTlrYTA


Lämna en kommentar

Författare – jag? #vågaskriva

Ja, jag kan faktiskt titulera mig författare! Jag har gett ut min alldeles egna bok på iTunes och jag jobbar på att hitta en lösning som är oberoende av plattform. Google Books tar inte emot nya producenter av material just nu tyvärr. Men det löser sig förhoppningsvis snart.

Jag har skrivit en bok! Det är inget läromedel, ingen lärarhandledning, ingen metodbok – mer en programförklaring till varför jag undervisar som jag gör. Forskning som har inspirerat mitt arbete, andra kloka pedagoger som vågat skriva och berätta om sitt arbete, metoder som jag använder, tips på hur jag organiserat mitt arbete för att inte jobba mer än de 45 timmar i vecka jag har betalt för. Att sedan skolutveckling och skola är ett stort intresse för mig är ju en annan sak, men det är klart att påverkar mitt arbete och troligtvis gör mig till en bättre pedagog.

Ladda ner min bok här: https://itun.es/se/UzGX9.l

Ge mer än gärna feedbac på boken – något du undrar över, vill veta mer om eller något du haft nytta av. Inget skulle göra mig gladare!