Att lära för livet

Education is the most powerful way to change the world – Nelson Mandela


Lämna en kommentar

Genrepedagogik i praktiken

Jag har gått kurser, jag har läst böcker, jag har haft åsikter och gett respons om andras arbete i genre Men nu är det min tur att undervisa eleverna i skrivande. Det är lite läskigt eftersom jag förväntas veta men aldrig har gjort. Men jag ser det som ett lärtillfälle för mig. Jag gjorde en lärande matris i helgen och fick fantastisk respons på den i facebook-gruppen Kollegialt skapande av lärande matriser.

Planeringen är alltså klar med en röd tråd från planering till bedömning – i alla fall inne i mitt huvud. I morgon får vi se om det håller när jag ska presentera det för eleverna.

cirkelmodellen

Vi har sett föreställningen Robinsons resa på Helsingborgs stadsteater som en start på skrivuppgiften. Eftersom jag vet att eleverna är bekanta med genren narrativ text hoppar vi denna gång direkt till att skriva en individuell text. På vägen har eleverna följande stöttande strukturer:

  1. uppgiftrobinsonsresa uppgiften som knyter an till föreställningen och de upplevelser vi hade tillsammans på teatern
  2. planeradintext planeringsunderlag för texten
  3. matrisrobinsonsresa lärandematrisen – som är samma som bedömningsmatrisen
  4. geochtarespons responsunderlaget

Vi tar också tillfället i at att lära oss verktyget InToWords – ett tillägg till Google Dokument med talsyntes, stavningshjälp och ordförslag. Alla ska använda det i början. Verktyget kan vara bra för dem i engelska, franska, spanska eller tyska i framtiden.

Parallellt med arbetet fortsätter vi att läsa skönlitteratur. Eleverna får i uppgift att skriva ner ovanligt bra formuleringar när de läser, till exempel bra personbeskrivningar, miljöbeskrivningar, dialoger, ord som förstärker en känsla – rädsla, kärlek eller oro.

Ja, nu kan jag inte förbereda mig mer utan nu kör vi!

Annonser


Lämna en kommentar

Skolstart hösten 2016

Ja, nu sitter jag här kvällen innan eleverna börjar skolan. Är allt klart? Vad har vi hunnit med? Vad har vi inte hunnit än? Vad måste absolut göras i morgon bitti och vad kan vänta till eftermiddagen? Frågorna är många, många.

Några få svar har jag dock. Jag ska börja terminen som klasslärare i årskurs 4. Eleverna känner jag från i fjol och det är alltid lättare än att börja med en helt ny grupp. Jag vet också vilka kollegor jag har och ser fram emot att skapa lärande genom lust och nyfikenhet med dem.

I takt med att rörligheten på lärarnas egen marknad ökar får vi nya kollegor inte bara vid läsårsstart utan faktiskt under hela åter nu. I fjol var det många som rörde på sig och i år verkar det vara ännu flera. Ja, oron för lärarbristen känns. Bibehålla kvalitet med färre lärare – det är en utmaning som heter duga. Men det är en annan historia. I morgon börjar 4A och 4B sin resa genom läsåret 2016/17 – och jag ska få vara med på den.


1 kommentar

Varför blogga?

Jag bloggar. Jag bloggar på flera olika ställen. Men varför? Vad är det som driver mig? Det tar ju tid och energi, och ärligt talat – är det någon som läser egentligen? Och är det viktigt? Ja, någonting händer ju eftersom bloggandet växer och antalet sidor skriven text på internet växer lavinartat varje dag. Dessutom vloggar fler och fler, eller youtubar. Jag har inte undersökt vad som driver andra, men jag har kommit fram till ett par viktiga saker för egen del:

  • Jag bloggar för att minnas. Mitt minne är ett såll och om jag skriver ”dagbok” på bloggen så kan jag gå tillbaka och se vad jag gjort och hur.
  • Jag bloggar för att sortera mina tankar. Eftersom jag vet att några läser måste texten ha en viss läsbarhet och därmed kan jag inte kasta ur mig ord hur som helst. Jag vill ju utvecklas som pedagog och då är reflektion ett mycket kraftfullt verktyg. Jag har valt att göra det på ett transparent sätt.
  • Jag bloggar för elevernas skull. Jag bloggar om vad vi ska göra eller har gjort och hur för att eleverna ska kunna gå tillbaks och minnas vad vi gjort. Elevers enskilda arbeten ligger i deras digitala IUP:er och de förekommer sällan på bloggen.  Bilder på elever i arbete, under process lägger jag ofta upp på instagram. Där kan eleverna och vårdnadshavarna följa arbetet under dagen. Det är ett snabbare medium.
  • Jag bloggar för klasslärarnas skull. Eftersom jag inte har egen klass just nu utan fungerar som resurs i årskurs 1-3 vill jag ju att klasslärarna ska veta vad vi gör och kunna använda det i arbetet under resten av veckan.
  • Jag bloggar för att dela med mig till andra pedagogoer. Det utvidgade kollegiet har blivit mitt närmaste kollegium på så sätt att samtalet pågår konstant i sociala medier. En chat, en tweet, ett blogginlägg, en delning i en facebookgrupp – mötesplatser som är viktiga för mig och där jag vill delta.

På följande bloggar kan du hitta texter av mig

  • https://ses1549.wordpress.com/
    Mina egna tankar, pedagogiska och etiska ställningstaganden, masterial, idéer, läst litteratur, föreläsningar med mera. Här ger jag mig själv fullständig frihet att dela vad jag vill och känner för.
  • http://lararavtryck.moobis.se/
    Första bloggsamarbetet som är vilande nu
  • http://skola365.com/
    365 blogginlägg, ett om dagen under 2016. Olika bloggare varje dag. Olika bilder av svensk skola.
  • http://pedagogskanenordvast.se/matte-och-sprak/
    En lärresurs om matermaik och språk i Pedagog Skåne Nordvästs regi
  • http://matematicum.moobis.se/
    Elvernas sida. Här skriver jag dagbok om det arbete jag gör med eleverna.
  • http://dalhemsiktgrupp.se/
    Här skriver jag om IKT-gruppernas arbete. IKT-grupperna är fyra forum för elever och personal att tillsammans utveckla IKT i skolan, förskoleklass och på fritidshemmet. Dokumentationen av gruppernas arbete är helt transparent som ett led i elevernas demokratiska träning.
  • Jag har även gästbloggat i Skolvårens adventskalender och Almedalsbladet.

Jag bloggar. Det är mitt sätt att  tänka och minnas.


Lämna en kommentar

Mitt bidrag till #mabiennal16

Idag har jag deltagit som inspiratör till andra kollegor på matematikbiennalen 2016 i Karlstad. Vi var fyra lärare som skulle dela med oss av hur vi arbetar språkutvecklande i matematik. Mer om de andra kommer i mitt reflekterande blogginlägg, allra senast under helgen.

Här är min föreläsning – i youtubeformat.


Lämna en kommentar

Nytt jobb, nu är det på riktigt!

Jag hoppade. Jag vågade språnget att lämna tryggheten i det jag känner till och prova det jag vill, men inte vet så mycket om. Jag började på en ny skola idag. Nja, en nygammal. Jag jobbade här under två år 2006-2009. Så en del av personalen känner jag, men det är inte många av dem som jag ska jobba nära nu. Så – nya kollegor, gamla kollegor, och chefer som jag känner väl och litar på. En kul och spännande blandning.

Idag har vi träffats, diskuterat lokal arbetplan, lekt, skrattat och njutit god mat och service här på kick-offen. En flygande start som bådar gott för framtiden. Visst har jag tänkt tanken idag, att det hade varit lättare att vara kvar i det gamla. Men även där hade många kollegor varit nya, en del elever också, det är så i dessa områden med mycket in- och utflyttningar.

Jag märker att jag har svårt att uttrycka vad jag känner. Kanske jag inte riktigt vet ännu eller har bestämt mig. Det finns bra saker jag tar med mig från idag och något lite som skaver. Som livet är mest helt enkelt. Som jag är. Så nu ska jag sova för att orka en ny dag i morgon. Jag vågade fast jag inte tordes, och det, det är modigt.

Så här sammanfattde mitt arbetslag kapitlet om arbetssätt i skolans lokala arbetsplan.

IMG_7996

Mina kompetenser och arbetssätt passar in här, min önskan att kunna arbeta med genrepedagogik, IKT och matematik får plats att utvecklas här. Det är en härlig känsla.


Lämna en kommentar

Uppfriskande twittermorgon #lyftskolan

Det började med att Ulrika twittrade

Skärmavbild 2015-05-19 kl. 09.18.50

Så klart att jag svarade på detta. Jag måste bara vara med i en debatt som lyfter skolan. Det finns så mycket bra. Vi gör skillnad för så många elever, vi ger framtidstro och hopp till så många familjer. Vi är livschansbyggare och möjlighetsbärare för så många. (Bild fr Teachers pay teachers). Vi måste också få höra det för att orka vidare. Vi måste få media att rapportera goda exempel för att öka antalet sökanden till lärarutbildningarna så att fler våga prova världens bästa jobb.

11140248_10153460162496874_549032905509240138_n

Jag fick mothugg.

Skärmavbild 2015-05-19 kl. 09.43.50

Det har varit mycket debatt om tonen på twitter den senaste tiden och idag tyckte jag nog att det fanns en ny försiktighet hos de som ifrågasatte idag. Bra om de lyssnat och tagit till sig så att vi kan hålla debatten på ett sakligt plan. Kontentan var att vi inte bara får titta på det som är positivt i skolan för om vi inte berättar skräckhistorier förändras inget. Jag drabbades av en otrolig debattlust och började ställa motfrågor, be utmanarna utveckla sina egna påståenden och inte ge mig. Det var uppiggande och roligt och allt avslutades med en tweet från den som hållit ut längst ”Då slutar det med att vi är överens” vilket var väldigt roligt.

Vad var vi då överens om? Jo att det behövs balans i skoldebatten, både postiva exempel och goda förebilder behövs tillsammans med att vi lyfter det som ännu inte är bra och behöver förändras Detta gäller alla aktörer i skolan, huvudman, lärare, skolledare, elever, föräldrar…. Alla behöver uppmutran och riktig feedback och feedforward, även feedup behövs. Har ni tänkt på att kommunen, skolverket och riksdagen också behöver det för att orka fortsätta förbättra och fröändra? Precis som vi inte får blunda för att det behöver förändras saker ända ned till individnivå från elever till skolminister. Samtidigt. Både och. Min egen slutsats är att jag är en av de första som kavlar upp ärmarna och jobbar för förändring och fröbättring, MEN jag tittar upp – fokuserar på något som är bra och får ork, näring och mod till förändringsarbetet där. Det som inte är bra kan aldrig ge energin vi behöver för att orka förändra.

Alltså – jobba hårt med det som ska bli bättre. Hämta kraft till det i det som redan är bra!

”Strong people don’t put others down. They lift them up”

och andra kloka saker kan du läsa på

http://viability.se/gratis-inspiration/citat-for-ett-mer-njutbart-liv/